ДОКУМЕНТ О ВРЕДНОВАЊУ СТАЛНОГ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА У OСНОВНОЈ ШКОЛИ ЗА 2013/2014.год.

ПРВА ОСНОВНА ШКОЛА КРАЉА ПЕТРА II

Димитрија Туцовића 171

31000 УЖИЦЕ

Тел: 031.513.467 Факс: 031.513.679.

e-mail: Ова адреса ел. поште је заштићена од спамботова. Омогућите JavaScript да бисте је видели.

На основу Правилника о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и стручних сарадника („Службени гласник РС“, број 13/2012) , Тим за стручно усавршавање у оквиру установе предлаже:

ДОКУМЕНТ О ВРЕДНОВАЊУ

СТАЛНОГ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА У OСНОВНОЈ ШКОЛИ ЗА 2013/2014.год.

У оквиру пуног радног времена наставник и стручни сарадник има 68 сати годишње различитих облика стручног усавршавања, од чега је 24 сата право на плаћено одсуство из установе ради похађања одобрених програма и стручних скупова, а 44 сата за које је стручно усавршавање које се одвија у установи.

Усавршавање у установи не значи да је она једино место где се могу реализовати поменута 44 сата стручног усавршавања, већ се односи на 44 сата за које је одговорна установа, односно директор установе.

Стално стручно усавршавање остварује се активностима које предузима установа у оквиру својих развојних активности, и то:

Извођењеугледних часова, односно активности са дискусијом ианализом
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Извођење угледног часа Под појмом “Угледни“ час подразумевају се часови на којима се користе следеће методе-облици наставе-учења (Решавање проблема · Учење путем открића · Учење путем истраживачког „Инквајери“ метода · Смислено, вербално рецептивно учење; · Учење целовитих активности · Дивергентно (стваралачко) учење · Кооперативно наставник-ученик · Кооперативно у групама ученика · Тимска наства · Тематски дан * · Учење по моделу · Лабораторијска настава · Учење уз помоћ рачунара (у којима је примењено учење путем открића, истраживачки рад...) /или на којима је демонстирање нових техника руковођења одељењем и-или на којима се реализује тематско планирање наставе -Интегративна настава¹	12 8 по часу	- Писана припрема за час; - Организација простора и времена; - Припрема наст. материјала; - Иновативна средства; - Реализација часа; - Сређивање података са евалуационих листова; - Самоевалуација.
Асистент – помоћник	3	- Помоћ и подршка у припреми и реализацији угледног часа
Присуствовање и дискусија на угледном часу²	3	- Присуствовање угледном часу; - Евидентирање уочених квалитета - Попуњавање евал. листа; - Учешће у дискусији.

Излагање са стручних усавршавања са обавезном дискусијом и анализом³
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Излагач	4 по састанку	- Писана припрема за излагање; - Организација излагања; - Припрема материјала за присутне; - Реализација; - Дискусија и анализа
Слушалац	2 по састанку	- Присуство; - Учешће у дискусији; - Анализа могућност и за примену у сопственој пракси.
Приказ књиге, приручника, стручног чланка, часописа и дидактичког материјала других аутора, приказ стручног путовања, а из области образовања и васпитања, приказ блога, сајта, поста, аплета, друштвених мрежа и осталих мултимедијалних садржаја
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Излагач	6	- Писана припрема приказа; - Организација активности; - Презентација приказа; - Дискусија и анализа.
Слушалац	2	- Присуство; - Учешће у дискусији; - Анализа могућности за примену у сопственој пракси

Публиковање и приказ сопствених стручних радова, ауторства и коауторства књиге, приручника, наставних средстава...
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Аутор/коаутор стручног рада Излагач	10	- Објављивање рада у стручном часопису / листу; - Писана припрема за презентацију; - Презентовање рада у установи; - Дискусија и анализа.
Слушалац	1	- Присуство, учешће, дискусија, анализа
Рецензија уџбеника или стручне књиге	15	- Урађена рецензија уџбеника или стручне књиге; - Писана припрема за презентацију у установи; - Презентовање у установи; - Дискусија.
Слушалац	1	- Присуство, учешће, дискусија, анализа
Евалуација уџбеника	10	- презентација	Евалуациони лист, захвалница
Држање акредитованог семинара у установи	10 по дану	- презентација	Каталог акредитованих семинара
Акредитација програма стручног усавршавања у години акредитације	10	- Осмишљавање програма стручног усавршавања - Акредитација
Акредитација стручног скупа, трибине, конгреса, летње и зимске школе, округлог стола	7	- Осмишљавање програма стручног скупа, трибине, конгреса, летње и зимске школе, округлог стола
Аутор/коаутор Књиге, приручника, практикума, наставног средства	20	- Писана припрема за презентовање у установи; - Презентовање у установи; - Дискусија и анализа.
Слушалац	1	- Присуство, учешће, дискусија, анализа

Остваривање истраживања у установи које доприноси унапређењу и афирмацији образовно васпитног процеса
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Руководилац ауторског истраживања / истраживачког пројекта	20	- Планирање истраживања; - Организација истраживања; - Руковођење истраживањем; - Представљање истраживања у установи; - Дискусија и анализа.
Учесник у истраживању / истраживачком пројекту	10	- Планирање истраживања; - Организација истраживања; - Ангажовање у истраживачком пројекту.
Објављивање/ публиковање ауторског истраживања /истраживачког пројекта	10	- Публиковање истраживања; - Писана припрема за презентовање; - Презентовање у установи, - Дискусија и анализа.
Слушалац	1	- Присуство, учешће, дискусија, анализа
Руководилац/координатор тима⁴	2 по састанку	- Припрема материјала за састанак; - Вођење састанка; - Писање извештаја.
Члан тима	1 по састанку	- Реализација активности; - Учествовање у изради извештаја.
Организовање предавања, трибина, смотри, књижевних сусрета, академија, изложбе у школи итд...	6	- Планирање активности; - Организација активности; - Писана припрема за предавање у вези са активношћу; - Реализација предавања у оквиру активности; - Анализа и дискусија активности.
Учесник/посетилац	2	- Учествује, дискутује, анализира
Коришћење ресурса Локалне средине (позориште, биоскоп, галерија, амбијентално учење и анализа посета ⁵	3	- Планирање активности; - Организовање активности; - Писана припрема за предавање у вези са активношћу; - Реализација предавања у оквиру активности; - Анализа и дискусија активности.
Организовање акција којима се побољшава клима унутар школе	3

Стручне посете и студијска путовања⁶дефинисана развојним планом установе и годишњим планом рада
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Приказивање стручне посете и студијског путовања на стручном органу	6	- Планирање активности; - Писање извештаја; - Презентовање у установи; - Дискусија и анализа
Учесник стручне посете/студијског путовања	2	- Учешће у стручној посети / Студијском путовању; - Учешће у дискусији - Писана анализа
Вођа – аутор стручне посете/студијског путовања	10	- Планирање активности - вођство

Израда пројеката образовно васпитног карактера⁷
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Писање пројеката- координатор	20	- Израда предлога пројекта –пројктне апликације; - Информисање стручних органа.
Члан пројектног тима	10	- Учешће у писању/аплицирању
Програми/пројекти у локалној самоуправи	10	- Учешће у реализацији програма/пројеката локалне самоуправе; - Писање извештаја; - Информисање стручних органа; - Дискусија и анaлиза

Рад у програмима од националног значаја
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Координатор програма од националног значаја (МПНТР, ЗУОВ, ЗВКОВ, ГИЗ...)	20	- Учешће у реализацији програма од националног значаја; - Писање извештаја; - Информисање стручних органа; - Дискусија и анализа.
Члан тима	10	- Учешће у реализацији програма од националног значаја
Обука за завршни испит и матура	3	- У реализацији ШУ - *уколико се акредитује стручни скуп Обука завршног испита, сати се неће рачунати

Стручни активи, удружења, подружнице, огранци на нивоу града /општине која доприноси унапређењу и афирмацији образовно васпитног процеса
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Руководилац /председник стручног актива, удружења, подружнице на нивоу града /општине	15	Планира активности Организује и води састанке Води документацију Представља удружење у јавности Представља садржаје на стручном органу у установи
Учесник	2 /састанак	Учествовање у раду ,Учешће у активностима стручних актива, удружења, подружница на нивоу града /општине (актив наставника италијанског језика, Подружница друштва за српски језик, Удружење стручних сарадника, Огранак Вукове задужбине...)

Маркетинг школе
Активност	Број сати	Опис активности	Докази:
Администратор сајта	20	Израда и ажурирање сајта установе
Помоћник администратора сајта	10	Пружање помоћи око ажурирања сајта
ПР менаџмент / особа задужена за односе са јавношћу	3 по активности (по изјави, интервјуу, гостовању на ТВ...)	Изјаве, интервјуи, гостовања на медијима, саопштења, израда и дистрибуција промотивног материјала итд.
Члан тима	1/ активност	Пружање помоћи и подршке у активностима у односима са јавношћу
Прилози за сајт Школе	3/прилог
Публикација вести о школи у локалном медију	5/прилог
Публикација вести о школи на националном медију	15 Електронски 10 Писани

ВАЖНО:

Наставници, стручни сарадници, васпитачи који су ангажовани у активима и тимовима (члан 66. ЗОСОВ-а), а њихова ангажовања су обухваћена 40-часовном структуром радног времена, не могу добити посебно сате стручног усавршавања у оквиру установе за наведене активности.

ФУСНОТЕ

1У вези са интегративном наставом, на састанцима је било доста размимоилажења различитих ставова(неки су сматрали да се та интегративност реализује кроз одржавање тематског дана или тематског блока), било је различитих мишљења колико часова и колико наставника/учитеља да учествују у реализацији тог тематског дана или тематског блока, колико поена треба да добију реализатори, да ли по часу или укупно за дан или блок...У вези овога у литератури се може наћи став да постоји четири нивоа интегративности:

1. Учениици похађају часове из различитих предмета (дисциплина) без могућности да се знања из тих предмета, макар и формално, повежу.

2. На следећем нивоу постоји могућност да се стекне увид у знања(на сличну тему) из различитих дисциплинна, али је процес интеграције тог знања остављен ученику.

3. Трећи ниво позива ђаке и наставнике да се укључе у процес интеграције по узору на предавање тима стручњака, али наставници и даље задржавају улогу представника искључиво своје дисциплине(предмета).

4. Највиши ниво представља суштински вид интеграције у којем и ученици и наставници улажу велике напоре и доприносе изградњи нове целине која се састоји од међусобно прожетих знања и вештина из различитих дисциплина. Тој новој целини свака дисциплина даје свој допринос.

Део чланова тима је сматрао да треба промовисасти овај четврти ниво интегративности и да одговарајући број поена добију сви наставници/учитељи који реализују овакав час. Део чланова тима је био за то да поене добијају и реализатори тематског дана/блока по броју часова које су одржали. Ово питање је остало отворено и треба га решити у наредним активностима(презентација документа на наставничком већу и /или педагошком колегијуму) или на активу директора који треба да усвоји овај докуменат.

2Остало је отворено питање који протокол користити приликом посете часовима.

3Излагање на састанцима стручних органа и тела (чл. 66 ЗОСОВ),које се односи на савладан програм стручног усавршавања или други облик стручног у савршавања ван установе (састанци, радионице, акредитовани програм/скуп, обуке...). Сати се рачунају сам уколико је одржан састанак на неком од стручних органа или тела школе.

4Директор образује тим за остваривање одређеног задатка, програма или пројекта. Тим могу да чине представници запослених, родитеља, јединице локалне самоуправе, односно стручњака за поједина питања (Чл. 66. ЗОСОВ). Сви тимови у установи чије активности нису заступљене у оквиру 40-часовне радне недеље (тим за превенцију насиља, тим за инклузију, тим за стручно усавршавање, тим за професионалну оријетнацију...)

5Коришћење ресурса локалне средине мора да буде дефинисано у годишњем плану рада у сегменту План коришћења ресурса локалне средине. Уколико се наставни програм реализује у другој установи/неком другом простору, онда је реч о промени средине у којој се реализује настава (уноси се у оперативни план у колону «иновација»). Да би овај облик рада био третиран као стручно усавршавање, неопходно је да буде организован изван редовне наставе, а да при томе наставник има и одговарајућу припрему и извештај о својој улози у овој активности (уводна припрема ученика, презентација, предавање, дискусија и сл.).

6Правилнико сталном стручном усавршавању истицању звања наставника, васпитача истручних сарадника("Сл. гласник рс", бр. 13/2012), чл.19: Стручно путовање, у смислу овог правилника, јесте путовање организовано у земљи илииностранству ради унапређивања знања и искуства у оквиру струке, односно професијенаставника, васпитача и стручног сарадника.

Студијско путовање, у смислу овог правилника, јесте путовање организовано у земљи илииностранству ради стицања увида и унапређивања знања и искуства у оквиру области, теме,односно активности везане за конкретни посао наставника, васпитача и стручногсарадника.

7Израда пројеката у сарадњи са локалном заједницом, НВО, амбасадама и осталим партнерима